（推荐）第5天的课程反思

来到了课程的最后同一天了！！
今天对网络教学有了较明确的了解，也大概的知道要如何有效地进行网络教学。脑海中不断地浮现如何将明年的教学课程适当的通过网络教学来呈现给学生。大致上有了初步的概念，相信经过更详细的思考与策划，慢慢的将适合的课程推广网络教学，虽然付出的劳力、心力相信会更多，但是，我们身为教师的，站在教育的最前线，既然已经认知到传统的面授试教学法不再完全适用在现今的教学上，就必须作出改善，我们来学习这门课，不就是希望能够得到新的启发吗？既然有了新的方法，无论它的可行性的大小，我们都应该跨出第一步，寻求突破。

Moodle的基本应用对我 已经不陌生了，接下来要学的是平台的管理与推广的方式。经过了这门课程后，相信老师们对平台更有信心了吧。。接下来就靠大家，努力的向其他的老师推行。我们一步一步的前进，相信将来对教学上会有更多的帮助。

感谢郝教授这几天的教导，给了我更深层的启发。

大家其乐融融的渡过了3个星期，相信将来能够有更多的合作学习的机会。

第4天的课程反思

今天好忙碌。。好多小组的功课呢。
早上探讨了一些能够应用在project-based learning 上的活动计划，大家兴致勃勃的在想象要如何推行这项活动呢！希望我们的数学主任明年能不负众望，成功推行我们计划的小型义卖活动，也期待学生在活动上所能够学到的生活知识与数学知识，达到所谓的“教，学，做”三合一的目标。

关于评量系统方面，对档案评量也有了比较深入的了解，以前对档案评量的不了解，的的确确的浪费了许多的精力，又做得不理想。相信了解如何进行档案评量后，能够为学生开创新的学习方式，也有更好，更适合的评量方式了。

今天集合组员的力量制作了一个简单的webquest
网址：http://amazingcircle.blogspot.com/
大家好多有用的意见，分工合作，很快的便将任务完成了。
第12组，加油！！

本星期多媒体教学应用课程的每日作业

每天的作业：
1. 部落格更新；
    简介：每日上课后，写下对当日的心得与反思

2. 不定时的行动研究讨论，在wiki上更新；
     wiki 网址：http://malaysia2010.pbworks.com/w/page/33425853/Group-12
     简介：对“多媒体应用在初中数学教学之行动研究”这个课题进行讨论，写出行动研究的计划

3. 进行小组讨论活动。
     简介： 针对如何将科技工具应用在教学活动、教学法上进行探讨

secondlife的初体验

昨晚11点多终于将secondlife下载完毕，也创建了一个账号试玩了一下。。哪里知道。。。呜呜呜，我的电脑的graphic card 好像不是那么优良，玩了大约10分钟居然hang机。。。

不过，说真的，里面的画面、界面都还不错，值得大家一试。
今晚要在尝试一次！！探险即将开始！！
敬请期待探险后的心得分享。

网址：http://secondlife.com

第3天的课程反思

第三天了！！！
今天，大家热烈的探讨了一些科技工具的优缺点，让我有了不少的反思：那么多网络科技工具，到底什么科技工具是值得我们使用在教学上、可以使用在教学上，又适合我们的学生呢？

其实，任何的工具都有两面，所谓“水能载舟，亦能覆舟”就是这个道理。身为老师的我们，只要适当的使用，灌输学生正确的使用，相信能够将科技带来的负面影响减到最低。

要向学生推广科技工具，需要好多的准备工作呢。。。网络素养的问题是我们需要事先关注的，也是必须教育学生的。

科技工具，是绝对能改变、辅助我们的教学。下午学了个教学法。。。讨论了如何运用在我们教数学上。。。。结果，下课了！！！
期待明天的课程。哈哈。。

第2天的课程反思

来到了课程的第二天。虽然突然之间多了好多从没接触过的网站、工具，但感觉还不错，学习到了许多，没想到世界已经那么的先进了也，感觉自己有些井底之蛙。
接下来的几天将会运用wiki来做一份行动研究的计划报告，相信集和大家的力量，将会有越来越多资料会输入在内。

发现新大陆！！
不小心的发现能够在wiki中添加数学符号，虽然过程有些复杂，也需要做一些设置，不过还能接受，习惯就好。
相信明年若有安排数学的分组报告，能够使用这个工具了。

回家要好好的 研究一下这些网上工具的功能了，相信一定会有不少收获。

Bubbl.us 的应用

教授介绍了一个真的很不错的工具。能够很好的将流程图表示出来。
例图：

 

网址：http://bubbl.us

大家做数学2

大家都知道时钟吧。有时针、分针的那种。
问题：时针和分针每小时会重叠一次，那一天24小时，时针与分针重叠几次呢？

今天的课程（行动研究）反思

今天基本上了解了什么是行动研究、研究的目的，让我回想了自己的教学中曾经遇过、研究过的问题，但却不知如何系统化的进行研究与探讨。相信来年的教学中将会进行适当的行动研究，反思自己的教学，达成更有效的教学。

身为老师的我们，时常拿着课本，便滔滔不绝的教起书来，却忘了学生们才是学习的主体。今天的课程再次地提醒了我，要渐渐改变传统的教学模式了。有些课程课文是绝对可以应用多媒体辅助教学的。

今天看了一篇行动研究报告，标题为：“合作學習應用在微積分教學之行動研究”，有了些许的启发：
我们常听闻，也曾经学习过如何让学生进行分组学习，但是，却不知道如何评鉴小组的成绩来使到小组的学习达到最大的效果。这篇文章中提到了不错的评鉴方式与小组进行的模式，有效的将小组发挥得淋漓尽致。

加油！！大家一同学习，一同进步吧！！

大家做数学

小明以8元买了一只鸡，然后以9元卖出给小华。后来小明觉得太不划算了，所以想要将鸡买回。小华说：“10元我才卖回给你！”小明没办法，只好跟小丽借1元，加上手上的9元，以10元将鸡买回来。最后，小明终于将鸡以11元卖出给小盈。当然，小明也将1元归还给小丽。请问，小明有没有赚钱？有的话赚了多少元？

壮志之家成立了

yeah, 壮志之家终于成立了。